文學院的學生在緊急情況下確實「很有用」。
【學生動員】東京藝術大學美術學院的徵兵率為 44%，傷亡率為 14%…（其他大學的傷亡率約為 8%）。
眾所周知，文學院的學生在緊急情況下確實「很有用」。
2-5 东京音乐学校与东京美术学校的比较（昭和16年12月～20年8月）
下輩子不念文組了⋯⋯⋯⋯⋯⋯
文學部只想到「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。
法學部知道合理合法，
經濟學部還知道收支平衡，
理、工、醫學部還知道大自然科學客觀規律。
学好数理化走遍天下都不怕
工科理科拉去生产武器，医学拉去医院救人
文科生？你们去当炮灰吧
文学部七生报国！敌在工学部！
充分说明掌握一门实际的，能吃饭的技术是多么重要的一件事情。
看看三岛由纪夫写的东西就知道为什么文科生喜欢打仗了，二战那个时候日本文学家特别喜欢渲染战争，把战死当成一种荣耀，所以很低读书人就向往去打仗
”传统，这三千年文化的积淀，才是人民能够为之牺牲的唯一事业。 基于这个信念，日本浪漫派构建了一个极其复杂、确实令人费解的极端民族主义的美学模式，一切传统的东西都被提升组合进绝对的最高理想。自然，天皇的神圣是信条之一。以此类推，传统文学无与伦比的美也是信条之一。经典作品的美被看作反映和证实了天皇的神圣，神圣的天皇又反过来提供了一项事业——这是重点——“值得为之牺牲”。浪漫派的信徒不仅沉迷于纯洁和血统，而且怀有赴死的决心”
二戰時日本因缺乏兵源而徵招大學文組上戰場。 提醒各位慎選科系
东大文学部官网原文：
據東京大學史史料室編纂的《東京大學的學生動員•學生上陣》，文學部在“學生上陣”中的戰亡人數為269人。按各學部以入學人數為分母進行的比率計算，繼醫學部、法學部、經濟學部之後，居第四位。
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文學部的歷史
東京大學文學部時代（1877～1886）
東京大學創建於1877年4月12日，乃近代初期內戰頻仍的時代。其前身為東京開成學校與東京醫學校——江戶時代以來的兩大研究教育機關。法學•理學•文學三個學部由東京開成學校，醫學部由東京醫學校改組而成。
當時的文學部分設第一科與第二科。第一科為史學•哲學•政治學，第二科為和漢文學科。一方面吸收西方式的新學問，一方面有意識的繼承並保存傳統學問。本著求東西學問之融合的開學理念，要求第一科的在校生必修三年和•漢文學，第二科在校生必修三年英文學。當時的教授陣容裡有講授心理學•英語學•社會學的外山正一，講授漢文學的中村正直，講授哲學•審美學•政治學的歐內斯特•F•費諾羅薩（Ernest Francisco Fenollosa）。
帝國大學文科大學時代（1886～1919）
1886年3月2日，伊藤博文內閣發出帝國大學的命令，東京大學亦該組為帝國大學。該命令明示：“應國家之需傳授學術技藝並究其內蘊”者乃帝國大學。結果，東京大學根據新的國家體制，合並了文部省管轄下的舊東京大學、司法省管轄下的法學校、工部省管轄下的工部大學校、農商務省管轄下的東京農林學校，作為唯一一所帝國大學，登上教育體系的頂點。
與此同時，文學部作為法•醫•工•文•理五大學科之一，改稱為文科大學。在第一科：哲學科，第二科：和文學科，第三科：漢文學科之外，增設博言學科（現稱語言學科）作為第四科。此後，逐次增設了史學科、英文學科、德意志文學科、法蘭西文學科。當時的教授陣容，有講授博言學的張伯倫（Basil Hall Chamberlain），講授史學的利斯（Ludwig Riess），講授哲學•美學的科培爾（Raphael von Koeber），講授英文學的小泉八雲（Patrick Lafcadio Hearn）與James MainDixon，外籍教授佔相當比例。外教陣容正反映了當初的時代氛圍。換言之，因為日本是落後的“帝國”之一，在學問方面也要一鼓作氣，師夷長技。
東京帝國大學文學部時代（1919～1949）
1919年4月，原敬內閣執政初期，文科大學更名為文學部，歷史掀開新的一頁。與此同時，學部更設了國文學、國史學、支那哲學、支那文學、東洋史學、西洋史學、哲學、印度哲學、心理學、倫理學、宗教學宗教史、社會學、教育學、美學美術史學、語言學、梵文學、英吉利文學、德意志文學、法蘭西文學，共計19個學科。
時值大正時期，歷史面貌煥然一新。文學部與時俱進，抵達學問的自立•成熟期。肩負鼎盛時代的教授們是宗教學的姉崎正治、國史學的黑板勝美•辻善之助、東洋史的市村瓚次郎•白鳥庫吉、西洋史的箕作元八•村川堅固、考古學的原田淑人、美學的瀧精一、國語學的橋本進吉、國文學的藤村作、英文學的市河三喜•齋藤勇、德意志文學的木村謹治、法蘭西文學的辰野隆•鈴木信太郎、社會學的建部遯吾•戶田貞三。
然而和平時代並沒有長久持續，經濟恐慌與戰亂嚴重影響了學問的發展。曾一時急速滲透的唯物論在思想統制中衰退，取而代之的是日益興盛的國家主義風潮，其影響嚴重波及文學部的研究。1938年4 月，國史學的平泉澄擔任了日本思想史的講座便是一例。但是，即便身處水深火熱的年代，多數具備良知的教授們仍然堅持了實證主義的研究方法與自由的教育方針。他們是哲學的井上哲次郎•桑木嚴翼、倫理學的和辻哲郎、美學的大西克禮、西洋史學的今井登志喜等教授。
隨著中日戰爭向太平洋戰爭的擴大，原本依據征兵法可以緩期應征的大學生也被列入征兵范圍。1943年10月，文科類學生的緩期應征也停止實施。據東京大學史史料室編纂的《東京大學的學生動員•學生上陣》，文學部在“學生上陣”中的戰亡人數為269人。按各學部以入學人數為分母進行的比率計算，繼醫學部、法學部、經濟學部之後，居第四位。
新制東京大學文學部時代（1949～現在
東京大學本鄉校舍的建築，在1945年3月的東京大空襲中免遭重大破壞。日本戰敗後，文學部立即號召暫定畢業、縮短畢業年限的畢業生以及休學入伍復原返鄉的學生重新入學，使得活力再現。
1947年，頒布學校教育法，實施“新制大學”。凡受過中等教育者均得以入學。於是，歷經一連串的教育改革之後，1949年新制東京大學誕生，直至今日。
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两校所依据的原始资料在种类与性质上不尽相同，因此以数字进行比较能在多大程度上成立，本身就是一个问题。然而，要了解东京艺术大学在战时的状况，对两校进行比较又是不可或缺的，因此编制了【表6】。关于东京美术学校，原本计划配合其预科及本科的五年制，调查昭和12年度至20年度（1937—1945年）的学籍簿；但着手之后发现，因兵役或疾病而休学、留级的人数远超音乐学校，且在校期间应征入伍者，也因征召与解除反复交替，导致毕业所需年限延长。对于在学时间较长的学生，最终需要追溯到昭和5年度（1930年）的学籍簿。
【表6】
学校名 在学者数 入队者数 征召率 战殁者数 入队后死亡率 依据资料
东京音乐学校 354名 76名 21%（0.214） 11名 14%（0.14） 学生履历书、成绩表、入学休学退学相关文件
东京美术学校 1266名 560名 44%（0.442） 81名 14%（0.144） 学籍簿、入学名簿
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东京艺术大学音乐学部纪要 第44集
就男学生人数而言，美术学校是音乐学校的3.6倍。入队人数亦不相同，但差异最为显著的是征召率，美术学校是音乐学校的两倍。战殁者人数也相差悬殊，但入队后的死亡率两校均为14%。这一死亡率究竟是高是低？参考其他大学，例如京都大学的调查报告显示“全体入队者中战殁者占比略低于5%”^7。九州帝国大学方面，自昭和14年（1939年）以后入学的正科生中，经“学徒出阵”者共1441名，已确认战殁者111名，仅就这一部分而言，相当于8%（0.077）。东北帝国大学方面，截至昭和19年（1944年）8月已确认学徒兵954名，至战争结束时估计达千数百名；此外，在籍期间战殁者确认有80名，但出征后毕业者未计入统计，故整体情况不明。若根据上述人数勉强推算东北帝国大学入队后的死亡率，则约为8%（0.083）。音乐学校与美术学校的14%，与其他三所大学相比显著偏高。虽然专科学校与帝国大学在制度上存在根本性差异，但学生被配属或派遣的前线似乎并无太大区别。音乐、美术两校学生死亡率偏高的具体原因究竟何在，有待进一步分析。社会上一直有一种模糊的印象，认为“音乐学校学生因具备乐感，入队后也受到优待，战死者较少”。若仅看战殁者人数，由于男学生总数本就不多，确实较少。但必须指出，这种印象实则是基于零散信息建构而成，且长期忽视了所失去之物的巨大规模。
[文件内容结束]
2-5 東京音楽学校と東京美術学校の比較(昭和16年12月~20年8月)
両校で典拠となる資料が同種・同質ではないため、数字での比較がどこまで可能なのかという問題はある。しかし東京藝術大学の戦時下を知るには両校の比較対照は必須なため【表 6】を作成した。東京美術学校については予科・本科が5年制なのに合わせ、昭和12年度から20年度までの学籍簿調査を想定していたが、始めてみると兵役や病気による休学や留年の人数が音楽学校とは比べものにならないほど多く、在学中徴集についても応召と解除を繰り返すことで卒業までの年数が長くなり、在学年数の長い学生については昭和5年度の学籍簿まで遡ることとなった。
【表6】
学校名
在学者 入隊者
徵集率
戦没者 入隊後死亡率
典拠資料
東京音楽学校
354名
76名
21% (0.214)
11名
14% (0.14)
願書、成績、入退休学書類
東京美術学校
1266名
560名
44% (0.442)
81名
14% (0.144)
学籍簿、入学者名簿
東京藝術大学音楽学部紀要 第44集
男子学生数では美術は音楽の3.6倍であった。入隊者数も異なるが、差が顕著なのは徴集率で、美術は音楽の2倍である。戦没者数も大幅に異なるが、入隊後の死亡率は両校とも14%である。死亡率14%は果たして高いのか低いのか。他大学を参考にすると、例えば京都大学の調査報告では「全入隊者の5%弱が戦没した計算になる」”。九州帝国大学では昭和14年以降入学の正科生で「学徒出陣」 した1441名について戦没者111名が確認され、 この部分だけ見れば8% (0.077)に相当する。東北帝国大学では昭和19年8月時点で954 名の学徒兵が確認され、終戦までに千数百名に上ったとされる。また在籍中の戦没者80名が確認されるが、出征後に卒業した場合は含まれず統計的には不明としている。東北帝国大学における入隊後の死亡率を上記の人数から些か強引に出せば8% (0.083) となる。音楽学校と美術学校の14%は、他の三大学と比べて異常に高い。専門学校と帝国大学とでは制度面で根本的な相違もあろうが、配属・派遣先に大差があるようには見えない。音楽・美術両校の学生の死亡率が高くなった事情はどのあたりにあるのか、さらなる分析を行いたい。 世間では「音楽学校生は音感のおかげで入隊後も優遇され、戦死者も少ない」との漠然としたイメージを持たれてきた。もともと男子学生が多くないので、戦没者の人数のみ見ればたしかに少ない。だがそうしたイメージが、断片的な情報から作られてきたこと、失われたものの大きさに目を向けてこなかったことによるものであると言わざるを得ない。
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