歷史無法假如，假如當時選擇容閎出任正職，容閎的留美學童計劃，一定不會走得太遠，甚至可能邁不出國門半步。
丁日昌薦任老謀深算
在這一點，丁日昌可謂老謀深算，也深知大局，知人善任，丁對容說，「君所主張，與中國舊學說顯然反對，時政府又甚守舊，以個人身當其冲，恐不足以抵抗反動力，或竟事敗垂成。故欲利用陳之翰林資格，得舊學派人之共事，可以稍殺阻力也」。后來，容閎在一篇文字中，對丁日昌的「思慮周密」極為佩服。
直到1880年底，江南道監察御史李文彬，上奏朝廷要求將留美學生「一并撤令回華」，在他眼里，留美學生「或習為游戲，或流為异教，非徒無益，反致有損」。當時朝野反對勢力把反對留美的聲勢推向高潮，因為李文彬的奏報，朝廷問責李鴻章以及陳蘭彬和時任監督吳嘉善，要他們拿主意。
商旅随记：陈兰彬，粤西人的自豪！
陈兰彬，一个应该记住的粤西人。
在中国改革开放前的100年，即1878年9月28日，一位清朝官员在华盛顿白宫向美国总统伯查德•海斯递交国书，没想到这个重大历史事件的主角，竟出自粤西！
他就是陈兰彬，广东省吴川市黄坡村人。晚清大臣、学者，首任留美学生监督、首任中国驻美国、西班牙、秘鲁公使，是中国近代历史上著名的外交家。
多有趣的历史啊，在这条道上跑了这么多年，今天才掠过他的故乡…
陈兰彬，1816年出生，1851年中顺天举人，1853年中进士，选拔为翰林院庶吉士，充国史馆纂修，后改任刑部候补主事。
同治九年（1870年），陈兰彬54岁，经曾国藩，李鸿章的推荐，以太常寺正卿衔被任命为留学生委员，会同副委员容闳制定了《挑选幼童前赴泰西肄业章程》十二条。
同治十一年（1872年）中国历史上破天荒第一次向美国派遣官费留学生，此举被称为“中华创始之举”，也是“古来未有之事”，他谱写着近代中国教育史和文化史的新篇章。
第一批赴美幼童30名，他们勤奋学习，几年后就读完小学、中学而入大学。比如詹天佑就是首批30名学生中的一员，学成归来后，对我国铁路事业做出了重大贡献。
光绪元年（1875年）底，清政府任命陈兰彬为驻美国、西班牙和秘鲁公使。
光绪四年（1878年），中国驻美使馆在美国首都华盛顿正式设立。这是中美外交史上新的一页，两国开始对等互派使节驻扎在对方的首都，清政府第一次能够通过驻美公使与美国政府直接打交道。中国向海外派遣常驻使节，体现了清政府与西方外交系关系从传统向近代外交转变，中国逐渐接受了西方外交制度和国际关系原则。
陈兰彬真正赴美出任驻美公使是在光绪四年，比同治元年建立的美国驻中国使馆，整整迟了十六年。清政府首派驻美公使，是清政府对美关系的新起点，也是对美国华侨、华人采取关心和保护政策的具体表现。晚清驻美公使在处理中美侨务问题上起着举足轻重的作用。
清光绪二十年（1894年）十二月十四日，陈兰彬在老家逝世，终年79岁。
一个诞生在粤西普通农村的青年，通过自身的奋斗，不但来到了皇帝的身边，还来到了美国总统的身边，确实功力过硬。
他们这一代人的成功，应该得益于科举制度，中国封建王朝能够统治2000多年，应该也得益于科举制度。
“十年窗下无人问，一举成名天下知”。
在“学而优则仕”的封建时代，文人们都把考状元作为跻身仕途的唯一途径！
科举制创始于隋、发展于唐、完备于宋、强化于明、到清趋向于衰落，光绪二十七年（1901年），科举考试正式废止，经历了一千三百多年。
科举制度的好处就是能公开选拔人才，打破了汉晋以来门阀土族把持政权的局面，使成千上万出身寒门的庶族优秀人才可以脱颖而出，为国家录取了大批治国安邦的文臣武将，扩大了统治基础，对中国封建社会中、后期的政治，经济，教育，文化、观念和社会风气有重大影响。
（YL）
2020-11-7
于黄坡镇黄坡村…
文章真处性情见，学问深时意气平。
故居，承载的是逝者的精神。
外文刊物上的陈兰彬座像
赴美留学归来的优秀幼童代表
在中国改革开放前的100年，即1878年9月28日，一位清朝官员在华盛顿白宫向美国总统伯查德•海斯递交国书，没想到这个重大历史事件的主角，竟出自粤西！
同治十一年（1872年）中国历史上破天荒第一次向美国派遣官费留学生，此举被称为“中华创始之举”，也是“古来未有之事”，他谱写着近代中国教育史和文化史的新篇章。
一个诞生在粤西普通农村的青年，通过自身的奋斗，不但来到了皇帝的身边，还来到了美国总统的身边，确实功力过硬。
陈兰彬故居重开，前外交部长李肇星也来了！
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被歷史一筆帶過的陳蘭彬
天公不語對枯棋
被歷史一筆帶過的陳蘭彬
142年前的8月，30名身穿清朝官式禮服的幼童，從上海登上一艘日本輪船，花了28天橫渡太平洋，抵達美國三藩市，然后在9月22日到達美東康涅狄格州的哈特福特城，開始了他們留學美國的生活。這是中國有史以來第一次正式派遣的出國留學生。而第二、三、四批留學幼童各三十人隨后於1873、1874和1875年到達，凡120人。以抵達美國時的年齡算，最大的16歲，最小的才10歲。1881年留美幼童被清政府召回，這一事件史稱「留美幼童公案」。特約撰稿人東方亮
兩個出身截然不同的廣東人
當時，帶領這些幼童赴美的是兩個廣東人，但他們的出身，是很不一樣的。陳蘭彬，廣東吳川人，1853年中進士二甲第七名，翰林出身;容閎，廣東香山香洲(今珠海)人，1854年從美國耶魯大學畢業，是中國第一個在美國畢業的大學生。從年齡上說，陳蘭彬生於1816年，比生於1828年的容閎大一輪。當時，他們的身份分別是清政府特設的「幼童出洋肄業局」的正副監督，一個四品，一個五品。
140多年過去，這段歷史已經被淹沒在當年參與其中的所有人的身后。不過，對陳蘭彬和容閎之於這段歷史的貢獻，專門研究中國留學史的許多史家，一直存在著一種傾向，貶陳褒容：對容閎的著墨居多，比如稱容閎是中國留學的代名詞、中國的留學教育之父，溢美之詞不少;而對陳蘭彬，總是有意無意地一筆帶過，甚至是予以負面的評價。有意思的是，美國得克薩斯大學榮休教授愛德華狺羅茲(Edward J﹒M﹒Rhoad)十年前發表過一篇題為《容閎的陰影之下》的文章，認為在留美教育問題上，容閎有貢獻，同時，過去的研究，容閎的光輝蓋過了其他人，誇大了他的貢獻，忽視了其他人的成就。這里所說的「其他人」，自然包括被「極少提到的」陳蘭彬，是容閎在1872年至1881年的直接上司。毫無疑問，容閎是留美學童計劃的倡導者。1855年他從美國回來，直到1872年第一批學童成行，容閎都在推動他的這一計劃，甚至也向太平天國推銷過他的這一方案，但一直沒有結果。1870年，「天津教案」發生，時任直隸總督的曾國藩前往處理，陳蘭彬等隨行，其后，丁日昌亦被派往天津協助曾國藩，容閎則是丁的譯員。很多事情的轉機，可能會發生在瞬間，在天津，容閎推行多年的計劃，終於出現了轉機。應容閎之請，丁日昌向曾國藩重提容閎的留學計劃，得到曾國藩首肯，其后，曾國藩和李鴻章聯名上奏，推動其事。
陳蘭彬：曾國藩幕府要人
其時，陳蘭彬已是曾國藩幕府要人。咸豐三年(1853年)，陳蘭彬參加會試，中進士二甲第七名，被欽點為翰林院庶起士，充任國史館纂修，后來進入刑部任京官，直到1868年加入曾國藩幕府，這是陳蘭彬參與洋務運動發端。曾國藩幕府之盛自古罕見，近世無匹，超越胡林翼、左宗棠、李鴻章諸人，成天下一時之最。近20年間，他為了辦理軍政、糧餉及軍工科技諸務，所設機構不下數十，招聘幕僚近400人，一則治事，一則育人，從中產生出一大批各類人才。曾國藩向來被人稱為「正人」，鐵面無私，要得到他的賞識、信任，并非易事。1868年曾國藩調任直隸總督，奏請將陳蘭彬等八人調補直隸，時有「八賢之目」之稱。在《直隸請調人員清單》中，曾國藩稱「刑部員外郎陳蘭彬，……學優識正，練達事務，擬仍帶至直隸襄辦一切」。陳蘭彬報到后，曾國藩日記多次記載「與陳荔秋(陳蘭彬字荔秋)等久談」。1870年，曾國藩出任兩江總督，又向朝廷遞交《奏帶陳蘭彬至江南辦理機器片》，把陳蘭彬帶至江南辦洋務，出任上海江南制造局總辦，同時，曾國藩推薦江蘇巡撫丁日昌為制造局督辦。這是日后丁日昌推薦陳蘭彬為留美學童監督的伏筆。江南制造局是清政府經營的新式軍用企業之一，是當時的最大的軍火工廠，1863年曾國藩選派容閎赴美購辦「制造機器之機器」，1865年購回第一批機器。不過，容閎買回機器之后，史料未見容閎參與江南制造局的日常運作。這應該是陳蘭彬和容閎時空有點錯開的交集之一。如果說容閎是江南制造局的采購總監，那丁日昌是董事長，陳蘭彬是總經理。當時，江南制造局管理人員設有督辦、總辦、提調、委員、司事等，顯然陳蘭彬是負責日常工作的。
陳容聯手推出
第一份留美章程
曾國藩最早提及幼童出洋事宜的奏折，正是那份《奏帶陳蘭彬至江南辦理機器片》，并稱「攜帶子弟等赴國外者，陳蘭彬及江蘇同知容閎輩，皆可勝任也」。1872年2月27日李鴻章草擬《派員攜帶幼童出洋并應辦事宜疏》，與曾國藩聯名上奏，明確提出了要派什麼樣的人，陳蘭彬、容閎依然是曾國藩、李鴻章心目中的不二人選。曾國藩稱：「所有攜帶幼童委員，聯絡中外，事體重大，擬之古人出使絕域，雖時地不同，而以數萬里之遙，需之二十年之久，非堅忍耐勞，志趣卓越者，不足以膺是選」，認為陳蘭彬「夙抱偉志，以用世自命」，是一位有理想、有抱負、經世致用的人。曾國藩和李鴻章提出這一奏折之后一個多月，曾國藩去世，留美幼童事業，由李鴻章一人獨立支撐。其后，陳、容二人聯手推出了第一個留美教育章程，這是留美學童從容閎提議落實的一種執行方案，沒有陳、容聯手的這一方案，容的設想仍然是空中樓閣，無法落地，也無法實行。尽管容閎其時是江蘇同知，是丁日昌的屬下，但丁日昌推薦留學正監督的人選是陳蘭彬，而不是容閎。歷史無法假如，假如當時選擇容閎出任正職，容閎的留美學童計劃，一定不會走得太遠，甚至可能邁不出國門半步。
丁日昌薦任老謀深算
在這一點，丁日昌可謂老謀深算，也深知大局，知人善任，丁對容說，「君所主張，與中國舊學說顯然反對，時政府又甚守舊，以個人身當其冲，恐不足以抵抗反動力，或竟事敗垂成。故欲利用陳之翰林資格，得舊學派人之共事，可以稍殺阻力也」。后來，容閎在一篇文字中，對丁日昌的「思慮周密」極為佩服。曾國藩、李鴻章奏派陳蘭彬、容閎為留學肄業局正、副監督，主要還是出於對留美幼童教育的考慮：「蓋以純甫(容閎)熟悉西事，才干較優;荔秋(陳蘭彬)老成端謹，中學較深，欲使相濟為功也」。或許正是因為這個原因，后來清廷換了三次出洋肄業局的監督，區諤良(1875~1879)、容增祥(1879)、吳嘉善(1879~1881)分別接任了監督，都沒有考慮容閎接班掌握出國學童的大局。陳蘭彬在出洋肄業局任監督的時間是1872年9月至1874年冬天，前后兩年多。1874年，清政府派陳蘭彬前往古巴調查華工受虐，然后回國協助總理衙門與西班牙就古巴華工問題進行談判。1875年，最后一批學童抵美，也在這一年，中國有史以來第一次派遣國外常駐使臣，陳蘭彬被任命為駐美國、西班牙、秘魯三國公使，而容閎則再度作為陳蘭彬的副手，出任駐該三國副使，也就是說，容閎一直在陳蘭彬的節制之下。陳蘭彬和容閎之間，在學童管理方面向有分工，尽管兩人的處事風格不同，想法也多有分歧，但并沒有白熱化，留美學生也仍在美國繼續學習。直到1880年底，江南道監察御史李文彬，上奏朝廷要求將留美學生「一并撤令回華」，在他眼里，留美學生「或習為游戲，或流為异教，非徒無益，反致有損」。當時朝野反對勢力把反對留美的聲勢推向高潮，因為李文彬的奏報，朝廷問責李鴻章以及陳蘭彬和時任監督吳嘉善，要他們拿主意。
