开始停止对荷兰殖民地和旧日本帝国的反感（和有组织的诽谤）的偏见态度，并讲述他们对印度尼西亚民族的贡献以及他们在历史上犯下的罪行。
这样，印尼人民的子孙后代就不会因为历史上对任何人的敌对而分裂，并接受教育，尊重其他国家，保护对未来有用的遗产。那么印尼人也应该更加客观地评估历史/最近的悲剧，并愿意研究过去的黑暗/美好的事情来评估未来。
即使对于一些印度尼西亚人来说，荷兰殖民主义也并不像他们所接受的那样可怕。它仅限于经济中的权力关系，生活正常进行，因为有国王或苏丹或摄政王保证该地区的和平状态。甚至很多人不知道印度尼西亚是独立的。
除了通常讨论的内容之外，还为其他大型区域王国的历史添加了内容。例如Sumedang Larang、Giri Kedaton、Pagaruyung王国、巴厘岛王国、Kutai Kertanegara、Larantuka、Dompu等。因为他们的贡献是相当重要的。
并总结了VOC到来之前印尼历史的教诲，因为当时的印尼识字文化还远没有被火烤过，因为它只有贵族才能体验到。所以当时发生的事情只是依稀可见。以及在印度尼西亚的必修历史科目（非专业历史）中添加有关 VOC 公司前身及其股东以及荷兰共和国历史的课程。因为印度尼西亚国家只是荷属东印度群岛的一个名称，它在法律、官僚机构、生活和债务方面取代了东印度公司。然后我们还添加了新教和天主教传入印度尼西亚的历史。
这样印度尼西亚人民就会意识到他们所居住的国家的地位，并对更好的秩序更加感激。秩序的稳定是国家进步的关键资产。历史的创造必须是为了团结，而不是为了分裂或仇恨。甚至痛恨殖民主义！
剩下的就是改变学习印度尼西亚历史的方法，让孩子们喜欢它。
独立的。
那我就跟着你吧，呵呵。
我也很无聊，先生。看看社交媒体上cebong和kadrun之间的战争就知道了。他们既支持帝国主义，又反对殖民主义。但奇怪的是，他们却互相争斗。互相指责谁支持殖民主义。
即使在荷属东印度群岛分裂后，印度尼西亚的情况也变得更加糟糕。政治已经疯了。 PNI、PKI 和 Masyumi 发生扭打。他们说自己是反哥伦布人，但为什么他们如此殴打自己的兄弟呢？即使印度尼西亚独立后，事实证明，情况比荷属东印度时代更加严重，尽管存在种族主义，但更加和平稳定。事实上，荷兰人已经开始软化对当地印尼人的态度。
事实上，我认为现在是时候减少反殖民主义情绪，以免其变得令人陶醉。太多的仇恨是不好的，会导致忽视常识。除非他们确实值得仇恨，比如目前真正威胁国家和国家的恐怖组织、犯罪分子、分裂分子等。还必须从积极的一面去研究。事实上，在伊斯兰教本身中，我们被教导不要太深地憎恨某件事，因为它也许蕴含着智慧。
由于太痛恨殖民主义，印度尼西亚共产党成员杀害了被指控为支持殖民主义的地主，穆斯林分子则攻击了其他被指控为殖民主义者的人。事实上，殖民主义就是命运，qodarullah。这是不能拒绝的，特别是考虑到印度尼西亚的战略位置。拒绝是允许的，禁止的是仇恨太深。
尽管印尼东部人与荷兰有着强烈的情感联系，尽管荷兰在爪哇投资较多。印度尼西亚西部人民也受益于荷兰人修建的经济基础设施和灌溉系统。许多苏丹与荷兰人合作，因为这是一个非常理性的选择（抛开道德）。事实上，韦斯特林在策划南苏拉威西惨案时，曾因参与打击万隆当地的暴行而被万隆人民授予荣誉人物。
即使当荷兰人仍然根深蒂固时，群岛的大部分文化仍然保留下来。印度尼西亚独立后，一些文化因被印度尼西亚化、说印度尼西亚语、被认为俗气或不符合印度尼西亚的官方宗教而消失。
只有俄罗斯对白军、帝国、鞑靼游牧帝国和苏联共产党人一视同仁。在俄罗斯，每个做出贡献的人都会受到同等的尊重，管它的环境吧。这就是俄罗斯稳定的原因。荷兰人并不像人们想象的那么坏，英雄也不像人们想象的那么好。
我不同意印尼人太讨厌荷兰人（无论是在现实世界还是虚拟世界）。事实上，大多数印尼人认为殖民主义已经成为过去，我们可以亲眼看到印尼人是多么热情荷兰人和日本人（有些人甚至真的很喜欢日本）。事实上，“被殖民比独立好”“被英国殖民比被荷兰殖民好”等叙事相当流行，这第二- 猜测心态是危险的。
我同意按原样讲述历史，包括受难者，而不仅仅是英雄主义的故事，英雄主义的故事实际上让印尼人民变得傲慢，不愿意做出改进，因为他们觉得自己已经很伟大了。但我个人也不同意同意殖民主义是和平的。荷兰（VOC）来到印度尼西亚时，重商主义正在加强，宗教在欧洲的作用正在减弱，当地人并没有获得文化的自由，而是荷兰和地方当局的一种冷漠态度作为他们的支持者。伦理政治是在1900年代才开始实施的，在那之前没有人真正关心原住民，荷兰人与半岛上的英国人相比来晚了。而且最重要的是种族歧视和种族分组。荷兰语确实软化了，但为时已晚
分而治之是一种战争策略。酷名现败于细节。这话很老了。在现代情况下仍然使用，但很少。即使是荷兰人也很少使用它。因为什么？因为战术计算中有赌博。社会上是否存在这种现象？没有。这很简单，因为这两种现象都有一个解释。优点和缺点。历史也是如此。请经常阅读历史期刊、历史书籍、证言、历史方法论等。这就是为什么当我进入S1时我被告知要学习。不记性。教科书上写的东西是为了培养民族主义，这就是为什么它被掩盖了。只是社论有点过分了。我什至在高中图书馆读过教育和文化部关于印度尼西亚教育历史的书籍。书中清晰地讲述了荷兰殖民时代的教育、其体系、课程和目标。甚至是当地人的学校、教育等。所以荷属东印度政府按照当时的目标，仍然提供教育，尽管不多。对于高中生来说，没有人读书。除了我之外，没有人懒得化学而去图书馆。我还读到了澳大利亚国立大学 Anne Booth 教授关于印度尼西亚经济从荷属东印度群岛到独立的内容。长期居住在印度尼西亚的经济研究员。这是一本研究书，它解释了从邮政高速公路到 80 年代 Pak Harto 时代复兴的所有印度尼西亚经济现象。它解释了印度尼西亚的独立如何产生经济后果等，实际上它是荷属东印度群岛的延续，你很容易判断一切，只是哦，这是荷兰的分而治之的策略。天才。
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