[有些地方稱之為「語言沉浸」。這聽起來是不是很熟悉？
- 1954年，馬爾法布萊克威爾學校的老師們決定要埋葬西班牙語。
- 「我當時只有六歲，但我意識到出了問題，」一位前學生回憶道
2024 年 4 月 28 日下午 1:01
文本完全轉錄自卡洛斯·普雷戈 (Carlos Prego) 在 Xataka 的文字
馬爾法布萊克威爾學校美國距離墨西哥邊境約 95 公里，於 1965 年關閉了大門，幾十年來，它的建築在德克薩斯州的陽光下泛白，似乎沒有人在乎。時間的流逝無法抹去的是1954年的某一天發生的事情，當時中心庭院變成了奇特的墓地，舉行了一場更奇特的葬禮。在那裡，在孩子們曾經奔跑的同一片土地上，組織了一場葬禮遊行，最後學生們圍著一個洞圍成一圈，這個洞雖小，但深足以容納一盒雪茄。
如果這個場景本身就令人不安，那麼真正令人驚訝的是那個微型棺材裡面。裡面並沒有放置學校的吉祥物，而是從那時起就被布萊克韋爾教室禁止的角色：西班牙先生。
為歷史舉行葬禮。 「我們之前已經參加過其他家庭的葬禮，所以我們知道那裡正在舉行葬禮。但我們不知道為什麼，」幾十年後他說。故事軍團組織傑西·席爾瓦. 1954年，當他參加布萊克威爾老師們組織的奇特葬禮時，他才六歲。但無論是那件事，還是從那以後流逝的時間，都沒有抹去三個記憶：孩子們埋完雪茄盒回到教室時的畫面；沉默和感覺，在那一幕「西班牙先生的葬禮」中，有一些不太合情合理的東西。 「我當時只有六歲，但我可以看出有些事情不對勁，」他分享道。
但是……西班牙先生是什麼？一個符號。或者，如果我們更準確地說，是一種語言。當時 10 歲的小女孩瑪吉·馬爾克斯 (Maggie Márquez) 也記得這件事。 1954年的那天早上，西班牙先生的葬禮並不是布萊克威爾學生唯一的課外活動。的西班牙語」然後他們就會給你。這些手寫的便條最後被放入雪茄盒中，不久後就被埋在了學校的操場裡。這個訊息再清楚不過了：從那一刻起，德州的學校教室裡就禁止講西班牙語。
西班牙先生為他們而死。
一場葬禮和三鞭。如果訊息不夠明確，回到教室後，老師們澄清說，從那一刻起，禁止用西班牙語表達自己的意思。瑪吉不喜歡這項禁令。他讓他的隊友知道了這一點。 「我告訴他們：『沒有人能讓我停止說西班牙語。』我不知道老師就在我身後。她帶我去見導演，」他回憶道。在他的辦公室裡，他受到了嚴厲的斥責…和三鞭。 “這是第一次，很疼，所以我就跑回家了。”
「我父親很不高興，因為他們不應該打我，但他告訴我應該回到學校並遵守命令，」他在 2017 年回憶道。在與 Story Corps 的談話中。當時，瑪吉已經73歲了，頭髮花白。當他參加西班牙先生的葬禮並受到鞭打時，他只有十歲。 “我們的父母總是支持老師。我記得我爸爸告訴我，’如果你在學校，要聽話。不要惹事。’”
一個符號。西班牙先生只是一個象徵。但有一位讀過很多書的人：有人打算給他布萊克威爾迴廊，這或多或少相當於學校教室裡西班牙語的終結；以及將這個故事歸功於他的人，1954 年的葬禮只不過是當時德州教育中心普遍存在的歧視的一個例子。要理解它，您必須了解特殊的兒童埋葬發生的背景。
「『馬爾法西班牙裔學校』學生和教師的經驗構成了德州和美國歷史上一所隔離機構生活的重要記錄。從一開始，學生就用英語授課，但在 1954 年學校實施了中心解釋說，校園內任何地方都不得講西班牙語的嚴格政策SDCELAR，致力於拉丁美洲研究。 “管理人員舉辦了一場葬禮演習，學生們在紙條上書寫並將語言埋葬。”
教室和隔離。西班牙先生的葬禮並不是一個普通的儀式。布萊克威爾也不僅僅是一所學校。正如BBC 所記得的那樣最近向馬爾法機構提交的一份報告指出，20世紀初，墨西哥裔美國人所遭受的歧視與非裔美國人所遭受的歧視並不完全相同，但確實表現在日常生活的各個方面。有些非常重要。例如，儘管沒有法律強制規定，但在亞利桑那州、加利福尼亞州、新墨西哥州或德克薩斯州，學區決定將拉丁裔學生分開的情況並不罕見。
結果是墨西哥學校這種現象遍布德克薩斯州，這些中心要求學生說英語，以糾正他們的“語言缺陷”，並且盛行著一條明確的格言：讓他們“盡可能地美國人”。 1940年估計有120多個城市開設了此類學校，所有這些都是為拉丁裔學生設計的，並且在許多情況下直到 1965 年才開放。 1954年，在涉及托皮卡（堪薩斯州）教育委員會的案件中，美國最高法院裁定支持公共教室種族隔離的州法律違憲。
布萊克威爾學校的歷史。歷史如果沒有這樣的背景，布萊克威爾的作品就無法被理解。 1885 年，馬爾法第一所學校開業，多年後，即1892 年，又專門為盎格魯撒克遜兒童建造了另一所小學，學校董事會於1909 年批准創建一所學校，在本例中，該學校的設計目的是：對拉丁裔來說。結果是墨西哥學校，於 1940 年更名為就像布萊克威爾向前導演致敬一樣。隨著人口的增長，在原來的街區旁邊建造了更多的建築物，最終成為馬爾法拉丁社區的重要組成部分。
「與非裔美國人不同，德州的拉丁裔不受州法律的種族隔離。相反，德州學區定期透過事實上的種族隔離為墨西哥裔美國人建立學校。布萊克威爾是SDCELAR 的。
世紀之交……及其意義。布萊克威爾中心的歷史在 1965 年發生了轉變，當馬爾法學校合併時。隨著時間的推移，它的舊建築最終被閒置。有的甚至最終化為廢墟。被保存下來的東西一直未被使用、空置，在德克薩斯州沙漠的陽光下老化，直到 2006 年成立的布萊克韋爾學校聯盟決定拯救它。當然，要賦予它不同的值。他的目標是恢復學校的歷史，作為德克薩斯州馬爾法編年史和 20 世紀墨西哥裔美國人歷史的一部分。他告訴英國廣播公司： “如果不知道以前發生過什麼，人們是如何受到對待的，我們就無法了解美國的種族和民族動態。”格蕾特·恩克.
翻字典。這些努力對他們來說並沒有什麼壞處。 2021年美國眾議院承認舊布萊克威爾學校的價值，並已於 2022 年秋季指定了具有國家歷史價值的空間。它現在設有一個博物館和社區中心，裡面擺滿了照片和物品，展示了原來學校的樣子，並講述了 60 多年前教室裡的生活。
2007 年，布萊克威爾以前的學生舉行了一場幾乎與1954 年的一天早上他們被迫參加的另一場儀式一樣具有像徵意義的儀式：其中一位名叫瑪吉·馬爾克斯(Maggie Márquez ) 的學生從校園裡搬離了一個他們不久埋葬的木箱。裡面：一本西班牙文詞典。 「我會西班牙語！」他對他的前隊友喊道。53 年前，正是這些人在截然不同的情況下向西班牙先生告別。
圖片|丹‧凱克 (Flickr) （封面圖片與刊登這篇文章的德州中心布萊克韋爾學校的圖片不符）
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